TACD 2021 : 2ème Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique
Pour une reconstruction de la forme scolaire d'éducation
du 29 juin au 30 juin 2021
NANCY - Université de Lorraine
Le deuxième Congrès International de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD) a eu lieu entièrement à distance, avec le soutien organisationnel du LISEC et l'appui technique de l'Université de Lorraine, les 29 et 30 juin 2021. Il a ambitionné d’interroger la TACD au regard du contexte éducatif actuel, notamment en suivant un fil rouge portant sur la question de la reconstruction de la forme scolaire.
Le Congrès TACD 2021 a donné lieu à 10 conférences plénières, dont cinq ont été diffusées en direct lors des journées, et cinq sont mises à disposition sur le site du colloque, et à 5 sessions d'ateliers pour les communications
Les ateliers de la journée du 29 juin ont été consacrés aux axes 1, 2 et 4 :
Axe 1. Les notions centrales de la TACD - 5 ateliers, 24 communications - Ce premier axe propose une mise au travail des notions modèles développées par la TACD en tant que science didactique en mouvement. Il s’agit de questionner le rapport de la TACD à ses propres concepts, pour engager un travail épistémique nécessaire au développement théorique
Axe 2. Les méthodes de la TACD - 2 ateliers, 10 communications - Cet axe aborde les nouveaux territoires méthodologiques de la TACD, leurs spécificités et leurs rôles dans la pluralité des contextes d’analyse, en lien avec la question de la preuve.
Axe 4. La TACD et l’exploration de nouveaux territoires - 5 ateliers, 31 communications - Cet axe vise l’exploration de nouveaux territoires permettant de mettre en lien la TACD avec le cœur de l’actualité éducative et des problèmes qu’elle soulève. Il s’agit de questionner la TACD sur de nouveaux enjeux de la TACD et l’exploration de nouveaux territoires
Les ateliers du 30 juin ont été consacrés à l’axe 3 :
Axe 3. L’action conjointe professionnel.le.s-chercheur.e.s - 8 ateliers, 38 communications - L'Action Conjointe en Didactique ambitionne une meilleure compréhension des situations d’enseignement ainsi que l’amélioration de la pratique de classe, par la mise en œuvre d’ingénieries coopératives (didactiques ou de formation) permettant le travail conjoint entre professionnel.le.s et chercheur.e.s. Ce troisième axe donne l’occasion de revenir sur la portée de telles ingénieries.
Vous pouvez écrire vos retours, réactions, témoignages, sur le congrès, à ce lien
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Le 2° Congrès TACD, Nancy 2021, est terminé
Rendez-vous les 7, 8 et 9 novembre 2023
pour le 3° Congrès "Coopération et dispositifs de coopération"
https://tacd-2023.sciencesconf.org/
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